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旺報【記者李侑珊╱台北──上海、東莞連線報導】
教育部每年兩梯次定期舉辦全國高中閱讀心得寫作比賽，大陸台商學校因地理位置特殊，學生選讀書籍多具備兩岸及歷史情懷；日前公布比賽結果，上海台商子女學校高一生楊羽蕎以《大江大海一九四九》讀書心得獲獎，她直言選書目的是在大陸求學，想藉由閱讀更了解兩岸；高二生吳姵儀則以大陸作家張承志小說《北方的河》為題，寫出她所看到大陸青年對於土地、故鄉的的情懷。
2016年度全國高中閱讀心得寫作比賽第二梯次獲獎結果於去年底公布，3所大陸台商學校被歸類為海外區，上海台校共獲特優5件、優等3件、甲等5件，東莞台校則獲得特優1件、優等4件、甲等6件，華東台校則未參加。
難從教科書完整認識
楊羽蕎從小學一年級開始便在上海台校就學，自認與在台灣同學相比，更了解大陸；但兩岸特殊的歷史與文化背景，難以從教科書獲得完整的認識，因此在爸爸建議下，利用課餘時間閱讀作家龍應台所撰寫的《大江大海一九四九》，她指出「無論是面對兩岸與大陸，選讀這本著作，就是希望能對所處的環境更了解」。
吳姵儀則說，國小到國中都在上海當地的學校就讀，高一才轉入台商學校；之所以選讀大陸作家張承志小說《北方的河》，當初來自於上海當地國文老師的推薦。
吳姵儀表示，書中提及的「北方大河」就是黃河，是中華文明與中華民族的象徵；雖然至今仍未曾親眼欣賞過黃河美景，但在書中看到大陸青年對土地、故鄉的濃郁情懷，帶給她相當大的震撼。
旅遊寫作 助提升素養
考量到台商學校地處大陸，學生的求學環境不同於台灣，文化觀察的角度也可能與台生有所出入，東莞台校為此協請中學部國文教師陳智弘編製《作文指南：台校生的寫作地圖》，指導台校生撰寫活動與讀書心得，同步學習對於人文社會的觀察。
陳智弘說，台商學校具有地利之便，高雄市鳥松區SM道具畢業旅行多會安排學生參觀歷史景點，前往北京故宮、長城、天壇遊覽前，老師都會在課堂說明各項名勝古蹟的歷史背景，帶領學生掌握其文化意涵，並學習旅遊寫作，有助於提升人文素養。
苗栗縣後龍鎮同光國小與新北市永和區頂溪國小共同申請辦理教育部「城鄉共學計畫」，訂於明(八)日至九日在苗栗辦理兩校學生實體交流及城鄉共學山海觀活動。本次共學課程是透過兩校教師共同討論、規劃與設計而產生，課程以「山海觀」命名，以苗栗在地既有的海線和山線場域特色，進行課程核心設計，希望兩校參與課程的學生，透過共學活動，體驗不同文化風情與生活，增進生活經驗，擴展學習視野。
為期二天的共學活動課程，包括兩校學生在藝文與體育的學習、展演；客家圓樓、英才書院的參觀；公司寮海港、後龍好望角優美風情體驗與同興老街的參訪學習；聞名全國的大湖酒莊草莓釀酒參觀、著名陶藝家李仁燿老師小口瓶現場製作觀摩、大湖武榮農場草莓種植體驗；銅鑼客家文化園區的客家學習之旅，內容多元精彩。
「城鄉共學計畫」為教育部國教署推動的重要計畫，因應近年少子女化趨勢帶來偏鄉地區學校重大挑戰，包括學校因規模小、班級數少，造成同儕缺少互動及學習動機薄弱等問題。為積極解決偏鄉學校面臨的挑戰，以協助城鄉學校學生透過虛擬軟體定期交換學習心得、分享生活歷程，以及透過實地互訪了解不同地區之特色及文化，加強學習刺激，並搭起城鄉交流橋樑，陪伴學生互動成長，以達到城鄉共學齊頭並進、幸福相約共享溫馨之理想目標，因此積極推動「城鄉共學計畫」。
此次由同光國小和頂溪國小兩校教師共同為學生策畫的「山海觀」共學課程，期待能藉由實體交流與學習活動，增進彼此學習與生活經驗，促使城市與偏鄉學生的學習多樣化；擴展學生學習領域與視野，提供城市與偏鄉不同文化背景與生活之體驗；同時促進校際教學團隊與行政團隊交流分享，達成創新教學之目的。
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